为提升培智语文集体课的教学效果，使每个孩子都能学有所获，同时增进全市培智语文教师之间的学习交流，5月23日上午，芜湖市特殊教育课堂教学研究与实践活动在芜湖市培智学校顺利开展。各县（市）区特殊教育学校、特教班教师代表参与此次活动。本次教研活动由芜湖市教科所特殊教育教研员夏云主持。

本次活动分为课堂展示、评课交流二个环节。

芜湖市培智学校生活语文组组长杨怡老师进行课堂教学展示，授课内容为五年级下册《姓氏歌》。

杨老师以孙悟空去天宫学本领为切入点，设置情景导入教学，激发学生对课文的学习兴趣。接着介绍什么是姓氏，联系生活实际，让学生说一说、圈一圈自己的姓。在随后的新授环节，引导学生边学文边识字，讲练结合，并采用“分一分”、“拼一拼”等多种学习方式提高识字效果。

整节课根据学情制定分层目标，围绕目标开展教学活动，讲练结合，分层教学，及时评价，既注重学生语文素养的培养，又兼顾学生的个别差异性，同时借助介绍姓氏达到识字的目的。

展示课后，杨怡老师就本节课的设计思路、教学目标达成情况等方面进行了简要说明，并分享了课堂教学感悟。

接着与会老师对本节课展开了热烈的交流和研讨。基于国家课程标准要求，大家围绕教学设计、课堂组织、学生目标设计、教学方法、教学效果等方面畅所欲言，交流各自的见解与看法，表达自己的感想与建议。

最后，市特殊教育教研员夏云对本节课进行了教学指导。夏老师肯定了杨老师的教学设计和教学效果，教学过程中的很多细节之处恰恰体现了杨老师在备课时充分考虑到学生的具体情况，并为学生提供恰当、合适的教学支持，真正做到落实教学目标。另外，从教学内容、教学活动、教学评价等方面实现课堂教学过程的精准定位，最大程度的促进学生高水平认知能力的发挥，满足学生个性化发展的需求，为特殊教育课堂教学研究提供了非常宝贵的经验。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。本次教研实践活动，不仅历练了授课老师，也为全市的特教同仁提供学习交流的机会，大家在学习中进行思维碰撞，在碰撞中收获满满，用教师的向下扎根，换学生的向阳成长。